上课时间

年   月   日  星期        第     节

上课地点

上课班级

学生出勤情况

应到     人；迟到     人；

实到     人

课题

教师出勤情况

迟到□；早退□；调课□

评价指标

得分

项目

序号

主要观测点

满分

教学资料及

1

课程质量标准符合人才培养目标

8

2

教材或指导书与教学目标、内容配套，适合课程特点

5

3

教案形式完整，过程设计层次分明，教学过程描述清晰，内容注重理论联系实际，科学合理设置思考题或作业

5

4

教学进度设计合理，能按计划组织教学

5

教学状态

1

仪态端庄，举止文明， 教态亲切自然。

5

2

备课充分，精神饱满、有热情。

5

3

严格课堂纪律，讲课有感染力，能吸引学生的注意力。

5

教学内容

1

教学目标明确，体现专业特色

8

2

教学内容的选择以职业为导向

8

3

教学内容和思维方式科学正确

5

4

教学内容能反映或联系学科发展的新思想、新成果

5

教学方法

1

问题的阐述深入浅出，有启发性

5

2

问题的阐述简练准确，重难点突出，思路清晰

5

3

能有效地利用各种教学媒体

5

4

能有效地利用教学平台

5

教学效果

1

能使学生基本掌握、理解课堂讲授内容

6

2

能给予学生思考、联想、创新的启迪。

5

3

能调动学生情绪，课堂气氛活跃。

5

总分

（学生出勤率低于50%，总分加扣1分；教师有迟到、早退、擅自调停课和使用通讯设备等失范行为，总分不得高于60分）

您认为教师课堂教学的优点有哪些？

您对教师课堂教学的不足有哪些改进意见和建议？

班级学风考查

整体评价

□优 秀         □良 好          □一 般         □较 差

班级学生上课状态及存在的主要问题：

所在

学院

参评课程

开课

学期

教学基本材料（电子版）

材料包括：1.课程质量标准 2.教学进度表 3.实验/实训计划 4.教案 5.备课笔记 6.试卷库

评价内容：以上教学基本材料是否齐备，格式是否规范，是否及时修订等。

25

教学基本材料（纸质版）

一个课时的教案

教学档案建设总结

课程质量标准制定及实施效果分析

15

教材/自编讲义选用情况及使用心得

15

课堂教学总结

15

实验/实训教学总结

15

试卷分析报告

15

自评

分值

                   自评人（签名）

                                  年    月    日                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

审核

分值

                    负责人（签名）

                                   年    月    日